​​2025年12月16日，我院舒前毅老师撰写的《回归本真与贴近生活：思政课“深入浅出”教学的双重向度研究》一文在“中国社会科学网”数字思政研究专栏正式公开发表。该文立足新时代思想政治理论课（以下简称“思政课”）改革现实，提出以“回归本真”与“贴近生活”为双重向度，推动思政课实现“讲深、讲透、讲活”的教学转型，赢得思政教育同行广泛关注。

文章指出，当前部分高校思政课仍面临“理论悬浮”“学生疏离”等困境，教学内容与学生现实生活脱节，理论讲授缺乏情感温度与现实穿透力，导致学生对课程价值产生质疑。破解这一难题的关键，在于实现“深入浅出”的教学转化——教师先“深入”理论本源与实践大地，再“浅出”为学生可感、可知、可悟的表达方式。

“深入”体现为“回归本真”。舒前毅强调，思政课要回归马克思主义基本原理的思想源头，深入挖掘其与中华优秀传统文化在实践观、人生观和社会理想等方面的内在契合。例如，马克思主义的“实践观”与儒家“知行合一”思想遥相呼应，“人类解放”的理想与“天下为公”的大同愿景一脉相承。通过经典原著研读与跨文化比较，帮助学生理解“马克思主义为什么行”“中国共产党为什么能”的深层逻辑。

“浅出”则指向“贴近生活”。文章主张将思政课扎根于当代中国波澜壮阔的伟大实践，善用“大思政课”理念，把国家战略、科技成就、先进人物事迹等转化为鲜活教学资源。如以“天问探火”“北斗导航”展现科技创新伟力，用黄文秀、张桂梅的感人故事诠释初心使命，借“雄安新区建设”“枫桥经验”等案例阐释国家发展战略，让宏大叙事落地为可触可感的生活情境。

文章进一步指出，“深入”是前提，“浅出”是目的，二者辩证统一于“以理服人、以情动人、以行导人”的育人目标。为此，作者提出五大实践路径：以问题导向激发认知冲突，以真实故事增强情感共鸣，以社会实践促进知行合一，以现代技术拓展教学形态，以学生为中心构建师生对话课堂。尤其倡导运用VR技术还原历史场景、开展“模拟政协提案”等互动教学形式，提升学生参与感与价值认同。

该文系江西省教育科学规划项目思政专项重点课题的阶段性研究成果，兼具理论深度与实践指导意义。专家评论认为，文章提出思政课教学需要坚持“回归本真”和“贴近生活”的双重向度，这为新时代思政课改革创新提供了清晰坐标系，有助于推动教学从知识传授向价值引领跃升。

随着数字化思政建设不断推进，如何让思政课真正“活起来”“火起来”，仍是时代课题。舒前毅在文末呼吁，需持续加强师资建设、优化评价机制、整合育人资源，方能培养出有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代青年，为中华民族伟大复兴筑牢思想根基。（图文/舒前毅  审核/一审 徐爱华 二审 舒前毅）

附注：

《中国社会科学网》的论文网址：https://sz.cssn.cn/#/article/2000775586167644162​